ESTANDAR:
Es importante resaltar que el área no cuenta con estándares determinados por el Ministerio de Educación. Se considera que desde la subjetividad que se desarrolla en las expresiones artísticas (centrado en el ser), la diversidad de manifestaciones que la contienen, la multiplicidad de propuestas por su mirada divergente, hace difícil estandarizar dicha experiencia; por lo tanto desde la propuesta de Expedición Currículo se sugiere asumir las competencias específicas: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación, como el punto de referencia para la redacción de los estándares para el área.
COMPONENTE
Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte y de las artes plásticas en particular, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico.
Componente de contextualización y formación socio humanística:
Incluye los conocimientos relativos al contexto histórico-social y cultural en el cual se lleva cabo el trabajo de la creación artística, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en artes plásticas y campos afines.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende los elementos de la composición y su aplicabilidad en mis producciones artísticas.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica:
El folclor colombiano
- Propósito:
Que el estudiante conozca sobre el folclor de Colombia.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Actividad
- Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ZUUzG3lncMo
- Observa la siguiente imagen
- Desarrollo metodológico
Teniendo en cuenta la imagen anterior investiga cada una de las regiones de nuestro país sus costumbres, gastronomía, ritmos musicales y bailes típicos. Cópialo en el cuaderno.
- Evaluación
En un octavo de cartulina realiza un collage del folclor colombiano incluyendo todas nuestras regiones.
¡Cuando te incorpores al colegio, trae tu trabajo!
